古时，有莘莘学子进京赶考，以谋仕途，求报国；
到现代，有毛主席将进京筹备建国作为“进京赶考”，希望中国人能漂亮地“站起来"。
从古至今，学子赶考酬壮志，国家赶考谋复兴。
时代风云变幻，历史大浪淘沙，“赶考精神”在代代传承中，不断激励着中华儿女奋勇向前。
什么是“赶考精神”一个“赶”字，展现了一种紧迫感；
一个“考”字，代表了一个目标，一个前进的方向。
除此以外，它也代表着一种目标感，一种使命感，一种责任感。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
今日之新时代青年仍奔跑在赶考路上，应时刻心怀赶考精神，弘扬赶考精神，抛去“佛系”、“丧”文化的借口空壳，脚踏实地，努力奋斗。
对自己负责，对国家负责，不断用知识武装自己，在不远之将来，成为国家发展之先锋，时代进步之砥柱。
作为一名基层党校人，应当如何坚守党校姓党，忠诚为党的初心，走好赶考路，做到勇于担当作为呢?下面结合自身的工作实际谈几点体会和认识。
一、坚持党校姓党，做立场坚定的党校人
进入新时代，面对错综复杂的国际形势和国内艰巨繁重的改革发展任务，我们必须旗帜鲜明加强党的政治建设，才能保证党的政治方向对头、政治原则坚定、政治路线正确，才能统一全党意志、凝聚全党力量，为实现中国梦而共同奋斗，走好赶考路。
那么，作为一名党校教师，我们更应该做出自身应有的努力，争当守纪律、讲规矩、强党性的表率，而这其中至关重要的一点就是要紧密围绕党校干部培训的工作实际，坚持党校姓党。
坚守政治红线，增强阵地意识，肩负起传播中国特色社会主义理论，增强领导干部党性修养的重任。
积极弘扬主旋律，传播正能量。
把党校建设成传播马克思主义、中国特色社会主义理论的坚强阵地，确保党校课堂发出的是党和人民的声音，不允许有杂音、噪音，坚守政治红线。
因此，作为党校一名普通的党员教师，我们要以党校姓党为根本原则和立校办学之本，旗帜鲜明讲政治，提高政治觉悟，严守党的政治纪律和政治规矩。
自觉把党校工作放到大局下谋划推进，让党的旗帜在党校上空高高飘扬。
要突出抓好主业主课，充分发挥党校作为理论教育主阵地、党性锤炼大熔炉的作用，切实增强教学的针对性、实效性。
当前，重中之重是要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论教育中心内容，按照"学懂、弄通、做实"的要求，引导学员学而信、学而用、学而行，更好的用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。
要继续发扬为县委重大决策部署统一思想、凝心聚力的光荣传统，置身共建全县经济社会发展这一大局，利用党校理论高地、新型智库优势，聚焦全面深化改革、加快城乡发展和建设、做大做强实体经济、实施乡村振兴战略等事关全县长远发展的重大课题，主动开展决策咨询研究，更好发挥科研咨政功能，当好县委的"思想库""智囊团"。
二、做好学习贯彻，做理论自觉的党校人
党校是中国共产党对党员和领导干部进行培训、教育的学校，把握着中国特色社会主义国家先进文化的方向，是党的理论、政策、方针的宣传基地，所以党校老师的理论功底要非常扎实。
无论要讲哪一门课，政治也好，经济也好，都必须有深厚的理论知识做基础。
丰富理论知识、提高理论水平有多种渠道，采取积极的态度，树立终身学习的观念。
"学如逆水行舟，不进则退"，工作中更是如此。
因此，要提高理论知识水平，不仅要看一些相关的书籍、文献、资料等，更要关注当今的学科前沿知识与时事评论。
通过学习提升理论素养、锤炼坚强党性、增强能力本领。
我们在党校工作，生活在理论氛围中，就要有理论学习的自觉。
教别人学理论，自己首先要懂理论。
在理论学习上，党校人不能满足于一般意义上的理解，不能一知半解、浅尝辄止，而是要通过学思践悟，真正把理论学懂弄通吃透，达到学思用贯通、知信行统一。
这是我们应取的态度，也是我们长期努力的方向。
三、聚焦主业主责，做本领高强的党校人
党校的主业主责，就是培训轮训党员领导干部，就是对学员进行党的理论教育和党性教育。
衡量党校工作的成效，关键是看主业主责搞得怎么样?看党的理论教育和党性教育效果怎么样?党校不是普通高等学校，党校的学员大都是党的执政骨干，他们大都有丰富的人生阅历和领导工作经验，不少人还有比较高的理论素养，要在这样的群体中讲好课，没有"两把刷子"是不行的。
教学是党校教师能够把马克思主义基本原理和党的思想政治理论进行宣讲、推介的重要环节，也是能够实现师生互动，交流提高的必要方式。
党校姓党，党校教师要责无旁贷、不遗余力的通过教学进行政治宣讲，在坚持"科学研究无禁区，课堂讲授有纪律"的原则导向下，积极传播"正能量"。
为此要做到∶其一，明确导向是前提。
认清自己的身份，摆正自己的位置。
要自觉把马克思主义理论基本知识，中国特色社会主义理想信念和"中国梦"的奋斗目标作为宣讲重点，让党员干部明了党的光辉历程，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，从而树立正确的世界观、权力观和业绩观。
其二，理论讲授是手段。
要让党的优秀的思想政治理论成果，容易被党员干部接受，就必须探索出科学有效的方式。
理论讲授不能模式化，不能有呆板、僵硬、固化的表现，要提高学员政治理论学习的自主性和能动性。
多采取丰富多样的展示和互动方式，在和风化雨、引人思索的意境中，增强学员对马克思主义理论的认知和认同。
其三，启迪思维是目的。
增强他们思考理论和现实问题的能力才是我们追求的效果。
学以致用，自觉为民族、为国家、为党、为人民启智，成为推动历史发展的积极力量。
赶考路上有我，党校教师要积极围绕党委政府工作大局，在科研、党课宣讲、决策咨询等方面下苦功，求实效，敢发声、多发声、发好声，切实用好自己的"话语权"，显现出应有的分量。
多就有关问题进行专题调研，为地方党委政府更好出谋划策，做到赶考路上有我们，我们为出彩中原做贡献。